Geração De Energia, Um Estímulo

09 May 2019 12:25
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<h1>Cria&ccedil;&atilde;o De Energia, Um Desafio</h1>

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<p>Uma pessoa a&iacute; est&aacute; a t&eacute;rmino de observar a uma aula de biologia? O conte&uacute;do pode parecer chato com o objetivo de muita gente, mas 223 mil pessoas no Twitter, 346 1 mil no YouTube e 1,9 milh&atilde;o no Facebook encontram que n&atilde;o. Estes s&atilde;o os seguidores do professor Paulo Jubilut, que se tornou um fen&ocirc;meno nas redes sociais no momento em que decidiu transportar para a web o que s&oacute; fazia entre quatro paredes: dar aulas de biologia.</p>

<p>Abandonar a usual sala de aula n&atilde;o foi exatamente uma escolha de Jubilut. Bi&oacute;logo formado pela UFSC (Faculdade Federal de Santa Catarina), com mestrado em Ci&ecirc;ncia e Tecnologia Ambiental pela Faculdade do Vale do Itaja&iacute;, ele trabalhou por quase 10 anos em col&eacute;gios e cursinhos do Paran&aacute; e de Santa Catarina. Fundada Em 1971 acabou sendo “empurrado” pra internet, no conclus&atilde;o de 2012, depois de perder o emprego. — Eu tinha pensado em parar de doar aulas. ], tinha feito mestrado, elaborado apostilas, assim pensei que, se parasse, jogaria todo meu utens&iacute;lio fora.</p>

<p>Dessa forma ele decidiu gravar aulas com a webcam do laptop e public&aacute;-las no YouTube. A ideia era fazer daquilo um “legado”, pelo motivo de ele planejava abrir uma franquia de sucos. Por&eacute;m o p&uacute;blico invadiu teu canal tal qual uma bact&eacute;ria: instalou-se, consumiu os filmes, cresceu e se reproduziu. Virou um “nicho de mercado”. ]. Dali um tanto, deu 500 d&oacute;lares. No outro m&ecirc;s, 1.000 d&oacute;lares.</p>

<p>A&iacute; eu pensei: ‘O pessoal gostou das aulas. Isso aqui &eacute; um nicho de mercado n&atilde;o explorado’. Um ano depois do come&ccedil;o do projeto, Jubilut desenvolveu o web site Biologia Total, onde continua publicando tuas videoaulas, entretanto assim como apostilas, exerc&iacute;cios e outros instrumentos, al&eacute;m de doar cursos. 17,99 por m&ecirc;s, o suficiente para manter uma equipe de 10 pessoas, com mais um professor de biologia, jornalista e equipe de audiovisual — todos em regime home office.</p>

<p>Al&eacute;m do blog e da p&aacute;gina no YouTube, o Biologia Total mant&eacute;m perfil no Google Plus, Twitter e Facebook, usado sobretudo pra brincar com a mat&eacute;ria e populariz&aacute;-la. — Eu estou em todas as redes sociais que os alunos est&atilde;o. Carisma, descontra&ccedil;&atilde;o e “tempo de bola rolando”. &Eacute; deste jeito que o bi&oacute;logo explica sua r&aacute;pida ascens&atilde;o na internet.</p>

<ul>
<li>Cinco UFRJ (Escola Federal do Rio de Janeiro) Brasil</li>
<li>5 Livros publicados</li>
<li>80&ordm; Universidade Federal de Campina Enorme (UFCG)</li>
<li>Not&iacute;cias de p&oacute;s-gradua&ccedil;&atilde;o</li>
</ul>

<p>Teu filme mais popular no YouTube, “Como recolher dez nas provas”, tem mais de 700 1000 visualiza&ccedil;&otilde;es. Feito pela data em que ainda n&atilde;o utilizava c&acirc;meras profissionais ou est&uacute;dio, o video se parece a uma apresenta&ccedil;&atilde;o de stand-up comedy. S&atilde;o 14 minutos que aproveitam o carisma e o excelente humor do professor.</p>

<p>— A mensagem deve ser super bem dada, contextualizada. N&atilde;o precisa ser um piadista, entretanto colocar uma descontra&ccedil;&atilde;o para deixar a aula mais leve. Contar hist&oacute;rias, a t&iacute;tulo de exemplo, com o intuito de prender a aten&ccedil;&atilde;o do aluno. Passar Em Concurso P&uacute;blico De Primeira (sem Cursinho) &eacute; Muito Dificultoso? , que &eacute; t&eacute;cnico. Qual A Importancia De Se Profissionalizar? regularidade os virais, aqueles videos “fofinhos” (ou nem sequer t&atilde;o “fofinhos”) amplamente compartilhados nas m&iacute;dias sociais.</p>

<p>Quando bombou pela internet o filme de uma &aacute;guia tentando “raptar” um garoto, ele aproveitou o tema pra gravar uma aula a respeito da ave e seus h&aacute;bitos de vida. Contou por que o filme era inexato (veja ao final). Por&eacute;m o que empurrou mesmo o projeto pra frente, diz Jubilut, foi o modelo da videoaula, que permite ao aluno escolher quando, como e onde olhar ao tema. — &Eacute; um modelo que de imediato conquistou. Eu brinco que a videoaula &eacute; “tempo de bola rolando”. Pela universidade, o professor deve apagar o quadro, ligar o datashow, solicitar sil&ecirc;ncio, responder as perguntas, trocar de sala.</p>

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